Peningkatan Peran Orang Tua dalam Mendukung Kesiapan Sekolah Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Abdi Bangsa 2 Bumi Nabung Kecamatan Abung Barat
Abstract
Kesiapan sekolah pada anak usia dini merupakan salah satu faktor penting yang berperan dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran pada jenjang pendidikan selanjutnya. Salah satu unsur yang memengaruhi kesiapan sekolah anak adalah keterlibatan orang tua dalam memberikan stimulasi perkembangan, dukungan emosional, serta menciptakan suasana belajar yang kondusif di lingkungan rumah. Namun demikian, pada kenyataannya masih terdapat sebagian orang tua yang belum memiliki pemahaman yang optimal mengenai cara mendukung kesiapan sekolah anak usia 5–6 tahun. Oleh karena itu, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orang tua dalam mendukung kesiapan sekolah anak usia 5–6 tahun di TK Abdi Bangsa 2 Bumi Nabung, Kecamatan Abung Barat. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi sosialisasi, penyuluhan, diskusi interaktif, serta pendampingan kepada orang tua terkait berbagai aspek kesiapan sekolah anak yang mencakup kesiapan kognitif, sosial-emosional, kemampuan bahasa, dan kemandirian. Kegiatan ini diikuti oleh orang tua peserta didik serta guru yang berperan sebagai mitra dalam pelaksanaan kegiatan. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua mengenai pentingnya kesiapan sekolah serta cara memberikan stimulasi yang tepat kepada anak di lingkungan keluarga. Selain itu, orang tua juga menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Dengan demikian, kegiatan PKM ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan peran orang tua dalam mendukung kesiapan sekolah anak usia dini.
References
Afif, N., Rohman, B., & Hikmah, N. (2022). Sekolah Orang Tua pada Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(02), 455. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2268
Agustina, M. W. (2023). Psikoedukasi “Kesiapan Anak Masuk Sekolah.” NAJWA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 53–65. https://doi.org/10.30762/najwa.v1i1.145
Ahmad Zaki, Mulbar, U., Nasrullah, N., Khadijah, K., & Sutamrin. (2024). Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Inovatif melalui Kegiatan PKM. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 49–57. https://doi.org/10.35580/jhp2m.v3i1.2296
Efastri, S. M., & Suharni, S. (2020). Peran Orangtua terhadap Kesiapan Sekolah Taman Kanak-Kanak pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 559. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.454
Fina Khoerunisa, Umi Hasanah, Nia Novita, Natasha, Sugiana, & Naili Rohmah. (2025). Peran Aktif Orang Tua dalam Mempersiapkan Kematangan Anak Sebelum Memasuki Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 248–258. https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.47
Itsna, A., Munawar, M., & Hariyanti, D. P. D. (2022). Stimulasi Kemampuan Berfikir Kritis Anak Usia Dini Di Masa Belajar Dari Rumah (Bdr). Wawasan Pendidikan, 2(1), 32–39. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9608
Karyaningsih, D. (2023). PKM – Workshop Peningkatan Kapasitas dan Pemahaman Kemampuan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru Sekolah di Kabupaten Lebak. Jurnal Dharmabakti Nagri, 1(3), 125–132. https://doi.org/10.58776/jdn.v1i3.80
Muthahharah Thahir, Hasti Pramesti Kusnara, Intan Fitri Nur Aeni, R. (2025). Penguatan Peran Orangtua Melalui Edukasi Parenting untuk Mendukung Pendidikan Anak di Desa Margaluyu. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(4), 2703–2710.
Nur, M., Ardelia, S., Safitri, P., Rahmi, L., Linawati, D., Santimah, S., … Muyasaroh, M. (2025). School Readiness: Peran Stimulasi dan Kolaborasi Orang Tua-Sekolah dalam transisi PAUD ke SD. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(2), 596–600. https://doi.org/10.31004/jh.v5i2.2359
Puspitasari, P. R. (2023). Meningkatkan Pemahaman Orang Tua Dalam Kesiapan Memasuki Sekolah Dasar di KB dan TK Bunga Bangsa. Jurnal Pemberdayaan Komunitas MH Thamrin, 5(2), 234–240. https://doi.org/10.37012/jpkmht.v5i2.1880
S, N. R., Umuri, S. A., & Aini, W. N. (2020). Pola Asuh Orang Tua dalam Mempersiapkan Anak untuk Memasuki Pendidikan Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(1), 17. https://doi.org/10.35473/ijec.v2i1.416
Sri, S. N., Rizka, M. A., & Maskun, M. (2018). Pengaruh Pelatihan Hypnoparenting Terhadap Peningkatan Pemahaman Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini di Desa Aikmual Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2016. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 3(1). https://doi.org/10.33394/jtni.v3i1.649
Suhendar, A., Dian, D., Agus, A., & Ervin, E. (2025). Mengukur Kesiapan Anak Usia Dini untuk Masuk Sekolah Dasar : Pendekatan Kualitatif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1315–1323. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.6952
Widhiastuti, H., Mulya Virgonita I Winta, & MM. Shinta Pratiwi. (2025). Pentingnya Stimulasi Sejak Usia Dini, Optimalkan Tumbuh Kembang Anak. Tematik, 5(2), 107–117. https://doi.org/10.26623/tematik.v5i2.12651
Yanti, M. S., & Tasu’ah, N. (2025). Peran Keluarga dan Sekolah dalam Mendukung Kesiapan Akademik Menuju Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1616–1624. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7091
